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常见问题
如何更好地学习古诗文?
一、结合注释,了解创作背景。
例如杨万里的《初入淮河四绝句》。如果没有注释,我们可能仅视其为一首描写风景的诗。但有了注释,我们可以了解到这首诗表面描写风景,实际上通过风景表达了作者对国家南北分离的痛苦和对国家统一、人民自由交流的强烈愿望。
二、明确意象的象征意义。
古典诗歌中的意象通常具有固定的象征意义,例如松树和梅花象征高尚的品德,牡丹象征富贵,柳树象征送别和留恋等。当诗人运用这些意象时,通常会将其与自身联系起来以传达思想。因此,在固有象征意义的基础上,结合具体诗歌内容,主题不难理解。
三、了解诗人的生平。
以李弥逊的《春日即事》为例。从字面上看,作者描写的春日环境幽静而凄清,情感低沉。然而,仅凭这些信息还不足以理解诗歌的深层含义。结合诗人的生平,我们可以知道李弥逊曾担任中书舍人和户部侍郎等职务,因坚决反对秦桧的投降政策而被罢官。这些信息表明他在政治上饱受挫折,生活中黯淡无光。因此,这首诗抒发的是他在政治上的沮丧和对国家局势的感慨。
四、善于寻找“诗眼”。
在一首诗中,诗眼通常能体现整首诗的情感基调,传达诗人的情感。诗眼是最具表现力和概括性的词汇,可以更好地品味诗句,理解其所传达的情感。
五、利用诗歌结构理解内容。
触景生情的诗歌通常以景点为先,情感为后;借景抒情的诗歌则一般是以情感为先,景点为后。了解诗歌结构有助于更快地理解内容。
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